Una de las competencias enfermeras es la educación para la salud tanto de individuos como de grupos. Siguiendo una metodología basada en evidencias que nos ayude a diseñar intervenciones educativas eficaces y eficientes, podemos estar más seguros dela calidad de nuestra praxis.
Por eso, al planificar una sesión educativa, hay que tener en cuenta aspectos como la técnica educativa mas adecuada, el rol del educador, las necesidades detectadas que precisan nuestra intervención etc…
Photo: ebevidencia en Flirk
Son varios los aspectos a tener en cuenta y por ello es conveniente una metodología clara. Para acercaros a esta, nada mejor que leer el artículo publicado este verano en la revista «Pediatría en Atención Primaria» sobre metodología en educación para la salud.
En cuanto a los consejos de salud, me gustan especialmente estos puntos indicados por Guibert, Grau y Prendes:
- Dar consejo significa dar a elegir, y no forzar a las personas.
- Los consejeros muestran preocupación y actitud comprensiva.
- Tratar de comprender el problema tal como lo ve la persona afectada, debe escucharlo atentamente.
- Los consejeros deben desarrollar empatía (comprensión-aceptación) por los sentimientos de una persona, y no pena o piedad.
- Ayudan a las personas a pesar en todos los factores que intervienen en sus problemas, y le animan a elegir la solución más apropiada en su situación particular.
- Todos pueden ser consejeros, lo importante es que estén dispuestos a escuchar con atención, y a animar a las personas a que asuman la mayor responsabilidad posible en la solución de sus propios problemas.
BIBLIOGRAFÍA
- Guibert Reyes Wilfredo, Grau Abalo Jorge, Prendes Labrada Marianela de la C. Cómo hacer más efectiva la educación en salud en la atención primaria?. Rev Cubana Med Gen Integr [revista en la Internet]. 1999 Abr [citado 2012 Jul 24] ; 15(2): 176-183. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21251999000200010&lng=es
- Riquelme Pérez M. Metodología de educación para la salud. Rev Pediatr Aten Primaria. Supl. 2012;(21):77-82. [citado 2012 Jul 24] Disponible en http://www.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/_IXus5l_LjPqlUW3MgBYqUPGxc2yAfAjq
- Perez Jarauta M.J, Echauri Ozcoidi M., Ancizu Irure E., Chocarro San Martín J. Manual de Educación para la Salud (EpS). Gobierno de Navarra. Navarra 2006.
5 comentarios
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Bajo mi punto de vista, el punto tres es el más importante, dado que la empatia del consejero sería esencial para que todos los demás pudieran ser puestos en práctica.
Aunque no me gusta el nombre de consejo ya que no se deberian de dar consejos si no que se deberian de exponer los pros y contras de una determinada actitud de salud y ella elegir lo que considere oportuno. Quizas me gustaría más el nombre de orientadores.
muy buena información el punto importante es identificar la evidencias para poder aplicar la metodología
muy buena información para mi el punto mas importante es conocer la evidencias para poder aplicar la metodología.
Hola Azucena,
¿sabes si hay algún manual de educación para la salud más reciente? Solo he podido encontrar el del Gobierno de Navarra del año 2006.
Gracias,
Un saludo
Azucena soy educadora en salud de el salvador c.a, habra un manual de metodologia educativa en salud practica, mas bien desarrollo de talleres para enfermeras que tu puedas compartir.